甘肃启程领航拓展训练有限责任公司

GANSU SET OFF FOR PILOT DEVELOPMENT TRAINING

专注问题孩子成长教育,网瘾/早恋/厌学/叛逆教育

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甘肃启程领航拓展训练有限责任公司

兰州启程领航拓展训练有限公司是“针对青少年各种叛逆问题”心理疏导学校,始终坚持“以人为本,立德树人”的教育观念,就是让教育回归本真,办真实的教育。

       

办学理念:
军事训练磨炼意志洗涤心灵察觉自我
学困补差提高成绩      良方善诱立德树人
教育理念:尊重、信任、理解、包容、激励、监督、提醒
管理理念:拒绝借口、立即行动、自动自发、尽善尽美
教育目标:培养有感恩的美德,培养有吃苦的精神,培养有学习的能力,培养有积极的思想,培养正确的价值观,培养有付出的心态,培养有责任的担当。
封闭管理准军事化:
培养学生的纪律性,自律性,责任感,执行力,吃苦耐劳、善于合作等多方面的能力。
像军人一样生活,不进军营接受军人一样的训练;像军人一样学习,不着军装享受军人一样的教育;像军人一样成长,不握钢枪感受军人一样的熏陶。准军事化管理是规范管理,比一般的管理要求更严格,内容更规范,效果更好,标准更高。学生在校24小时有教官老师陪护,且每间宿舍有教官住宿监管,**学生的人生安全。
教师团队专业化:
我校有一支专业的教师团队,经验丰富,立足教材,夯实基础,突出重点,能准确把脉中考动向,能根据不同层次的学生制定出提分方案。通过激发学生内在活力和发展愿望,唤醒学生沉睡的潜能,唤起学生行动的自觉,使之由被动的学习变为主动积极寻找成长点,培养学生自主自强的意志品质,激发学生学习兴趣,使学生真正成为学习的主人。
校园环境设施标准化:
独立校园,学校地处安静,空气质量好,外部环境没任何干扰源。学校设有住宿楼、教学楼、食堂、澡堂、操场,多媒体教学设施等,特设中考体育专项强化训练设施。
一、家长焦虑,孩子叛逆,逃学,问题这么多怎么办?
选择【启程学校】,行为矫正,思想转化,文化课补习同步进行,即改变了做人,又提高了成绩,真正做到为家长解决后顾之忧,从根上解决问题。
我校系统解决孩子因认知偏差,自控力低下,迷恋手机游戏,交友不慎而导致叛逆、厌学、逃学、早恋以及与老师家长沟通困难,等等原因造成的青少年学困的问题,帮助学生重拾自信心,崇真尚本,知行合一。
二、启程6位一体教育模式,斧正偏差、培养习惯、提升能力、重塑人格,使学生具备健康的体魄,阳光的心态,从而完善和成就自我。
1、矫正教育阶段化  2、素质训练正规化   3、身体力行军事化
4、心理辅导个性化  5、活动育人常态化   6、文化课程专业化
家长答疑
问1:孩子送来后,多久可以见面?多久可以通电话?
答:我们这边是准军事化封闭式的管理,小孩在我们这里不能用手机、不能上网、节假日不能回家,不能单独离营。与家长之间的联系只能通过书信,小孩把信写好交给老师,我们老师把信拍好发给家长,供家长及时查看并回复。每天也会在家长群发视频,家长可以看到孩子的在校情况。我们每隔二个月就会开一次亲子见面会,亲子见面会就会邀请家长参加并与小孩见面。能参加亲子见面会的家长,小孩必须满足两个条件,1:小孩已经呆满三个月;2:在学校期间各方面表现较好,得到全体教员的认可;3、心态平和。否则不能参加。
问2:我们也试过很多方法想孩子沟通解决,可始终徒劳无功,你们如何解决孩子的这些问题呢?
答:孩子入营后首先要很快融入一个集体,遵守这个团队共同的行为准则,进行严格的军事训练,规范自己的行为,树立团队意识,同时也增强身体体质;然后我们会开展一些行走教育、吃苦教育,深入农业体验生活,让孩子们与以前的生活做比较,在强烈的心理反差中懂得珍惜,针对孩子抗挫折能力差、独立生活能力差、自信不够、亲情淡漠、等等适时开展拓展训练、经典国学教育、亲子活动和感恩教育,我们的心理辅导老师会定期做一些具有心理学色彩的小组或者活动,心理辅导贯穿在孩子教育的全过程。
问3:孩子会相互交叉感染吗?
答:处于这个年龄段的孩子,都是好奇心极强,可塑性极大的时期。无论在我校,还是在其它地方,他要学什么都是a佳时期。我们教育中心相对于外界,算一个纯净的环境,孩子进入我校以后,一切都会从头再来。我们给孩子的是今后他可以立足这个世界,成为一个真正意义上的人所需要的一切个性品质和行为习惯。一个人肌体健康了,就具有免疫力,不惧疾病侵袭。一个人心理健康了,就能够独善其身。因此,相互交叉感染在我校没有市场。
问4:孩子到你们学校后会不会逃跑?
答:一般不会,我校在教育训练上,实行精良指导、科学训练,按照1:3师生比例配置,教员、老师与学生“同吃、同住、同学习、同训练、同娱乐”和“盯、抓、管、查”。确保每个学员的一言一行教育在教官的关注下进行。
问5:都是叛逆心极强的“问题青少年”,你们管得了吗?
答:我们有一批专业的心理学aa和心理工作者在研究这些孩子个性品质、行为习惯的成因。发现他们基本上是家庭以及学校教育的方式方法出现问题所导致的。在他们青春期判断力不够成熟的情况下,出现标新立异、前途迷茫、自以为是、渴望独立、畏惧困难、贪图享乐等,都是因为他们得不到正确的引导及认同,只有通过其它途径证明自己的存在与意义,才出现了与家长老师要求背道而驰的叛逆孩子。
 “管”只是我们暂时、短期的手段,“循循善诱”才是让他们走出困惑的方法。因此,我们只管孩子的生活、作息时间、表面行为。我们真正有难度的工作在“诱”,怎样让这些孩子主动接受改变,才是关键。
问6:我们的孩子为什么会出现这些问题?
答:人之初,性本善,孩子从出生下来就是一张白纸,他所有的不良行为是后天“学习”的结果,孩子表现出来的问题,根本原因还是家长从小忽略了品行教育,过分溺爱、太强势的教育或者关爱的缺失等所造成。而处在青春期的孩子,这个阶段生理发育加速,提早进入成熟状态,但心理的发展速度却相对缓慢,聚集在孩子身边所发生的事件孩子缺乏辨别能力,盲目学习、模仿,一些错误和片面的对事物的认知未得到及时的疏导和解释,于是孩子开始有了自己对这个世界和社会的理解,孩子的一些错误的价值观和人生观开始形成,并出现种种不良行为。
问7:你们是怎么给这些孩子补课的?
答:我们先对孩子进行摸底考试,针对孩子掌握知识的实际水平进行补课。改变以前填鸭式的教学方式灵活教学,更注重调动孩子学习的主动性,让孩子体验到真正的学习乐趣。
问8:贵校的课程是怎么安排的?
答:我们是以行为训练和心理辅导、体验式教育相结合的心理、行为矫正训练,大致主要分三个阶段,心理教育贯穿始终。aa阶段以矫正学生不良行为为重点的特别教育训练阶段 ,主要是军事体能训练,培养小孩的纪律意识、团队意识和服从意识,行为习惯的培养和纠正,生活自理能力的培养;第二阶段以行走拉练和农动体验生活为主,锻炼小孩的意志、毅力,让小孩知道现在的生活来之不易,感受父母的辛劳;第三阶段是义务教育阶段同步文化课程为主的同时,再加入为人处事、励志教育、法制教育以及感恩教育、社会实践等。每个小孩都要经过这三个阶段,每个阶段的时间根据每个小孩的实际情况而定,具体的教育方式也是根据每个小孩的情况而定,采取针对性的教育方式,因材施教。
   文化课:在每个小孩进入文化学习阶段之前都会进行测试,根据孩子的知识断层去安排上课年级,然后根据他的实际情况来开展文化课程。上课都是采取小班制授课,课后是一对一的辅导。(备注:我们校是无学历教育,不带学籍,他的学籍在原来的学校继续保留,毕业考试也是回到原来的学校参加考试。)
问9:你们主要招收什么样的学生?
答:主要针对18岁以下“上网成瘾”、“厌学出走”、“逃课离校”、“早恋网恋”、“叛逆偏执”、“吸烟酗酒”、“挥霍无度”、“亲情淡漠”、“控制力差”、“行为习惯不良”、“自闭抑郁”、“不善人际交往”等被别的教育机构定位为“问题青少年”的学生 。有严重抑郁症、智障、有精神病史、身体有重度残疾、吸毒成瘾,触犯刑事的不在招生范围。
问:这样的教育训练需要多长时间?
答:我们教育训练方式为:随到随学,因为这些学生坏毛病、坏习惯都是长期以来形成,基本上是根深蒂固的“顽疾”,而教育是个长期的过程,俗话说“十年树木,百年树人”,对学生的养成教育不是立竿见影、一蹴而就的,不过有的学生通过我们半年或一年的特殊化训练能够使他们进入新的状态。投入到原来的学习中去,成绩非常显著。
问10:这种教育训练会不会耽误孩子们的文化主要课程?
答:不会。对于这样的学生来说,磨洋工,拖后腿,学习不出成绩,坏习惯却越来越多才是真正被耽误掉了,交通规则上有句警语“宁停十分,不争一秒”。俗话讲“磨刀不误砍柴工”说的也是这个道理,其实这些孩子都挺聪明,他们之所以落在别人后面,不是因为他们跑不快,而是因为他们鞋子里有沙子。我校独创5步教学法,不仅培养了自主学习能力,而且极大地提升了学习兴趣,从根上解决孩子不爱学习的问题。
问11:你们会打学生吗?
答:郑重承诺:本校教官24小时轮流站岗执勤,**学员的安全。承诺我们绝不打骂学员!众所周知,打骂孩子aa不是解决问题的手段,只能和孩子成为对立面,会导致孩子的直接抵触变为内在抵触;我们的教育理念是:激励赏识、感恩求真,我们推崇体验式的感恩教育;人才、人才,人在前,才在后,先教会孩子做人,然后教会孩子成才。
问12:你们的教育训练能够达到什么样的效果?
答:没有很坏的孩子,只有误入岐途的不幸孩子,只要不放弃一定可以教育好的,有时候家长的一个选择可以决定孩子的一生。我们的目标是通过训练使学生学会独立生活、学会做人、学会学习;养成良好的行为习惯、拥有良好的心理素质;坚韧顽强的意志力;aa快速持久的记忆力。敏锐细致的观察力;高度集中的注意力;a终使我们的学生能够在较短时间内和同等条件下比别的孩子学得多、学得快、学得好。经大量实例证明:我们这样的训练是行之有效的。懂得基本的人际交往原则,培养良好的竞争意识,能够完全适应这个社会,在同年龄的孩子中具备以上优势。
问13:通过你们教育训练,有没有教不出来的学生?
答:没有教不出来的学生,只有难以对待的家长,很多家长并不了解自己的孩子,总想按照自己的意愿去设计孩子的一生,而我们却充分尊重学生的个性特征,本着“因人施教,因材施教”的原则,将情感教育、常识教育、挫折教育相结合,使教与学生活化、情感化、交流化,在实践中取得了非常好的效果。
问14:如果孩子不愿意来怎么办?
答:我校可安排心理疏导老师、军事教官和校车亲自上门接送孩子,**孩子不哭不闹顺利入学;在顺利安全接送孩子进入学校后家长再办理入学手续。
问15:学校有没寒暑假期,周末学校放假吗?
答:我校实行全封闭管理,没双休日和寒暑假,春节也不放假。
问16、我们孩子入学有没有合同?我们能提前看看学校吗?
答:签订《委托协议书》,就收费、安全、转化效果等方面达成共识。欢迎家长实地考察办学条件、硬件设施、学校环境、转化效果,察看考试成绩等。
问17:你们学校中考a高能提多少分?如果没有提升怎么办?
答:我们学校历届a高提分成绩260分,a低60分以上。郑重承诺:如果没达到预期提分,学费全额退款,伙食费及住宿费学杂费不退。
问18:我家的孩子马上就要上初中了,小时候很乖巧听话,成绩也不错。但a近一段时间像变了个人,说他两句就对我发脾气,现在叛逆不听话,和女同学早恋,撒谎偷钱,回到家就玩手机电脑,上课也不听课还逃课...人家有的毛病他全有,人家没有的毛病,在他身上也能找到,现在打也打过,说也说过,没有用!我都快绝望了,我该怎么办!有没有差不多情况的家长啊,大家告诉下我怎么教育孩子!
答:即将升入初一的学生已开始在人生的多种矛盾中,步入了人生的“多事之秋”,容易发生心理问题和障碍。即将进入青春期的他们自我意识觉醒,独特个性的过渡追求,出现对社会好奇的探索心,但缺乏社交经验,分辨不清对和错,自我表现欲望越来越强,因此应该全面把握他们的心理特点和发展矛盾,注重心理辅导。心理辅导内容主要有:(1)自我意识教育。(2)情绪辅导。(3)青春期教育。

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